記得某次教學生寫一次和朋友吵架的經歷，他一揮而就，內容也較平常的功課更為言之有物。我問他是否以前曾發生過這樣的事情時，他卻說道︰「其實這是《櫻桃小丸子》其中一集的劇情。」
又一次，為了讓學生容易理解記敘文的「起、承、轉、合」，我以電視處境劇為例子去教授，想不到學生們立即舉一反三，以記敘文的結構去分析同劇的其他集數，更各自為該集想出不同饒有趣味的結尾。
每次和家長交談，他們都說學生不喜閱讀，所以寫作時毫無思緒，更將它視作洪水猛獸云云。能夠令學生拿起書本閱讀，固然重要，但我們身邊其實還有很多不同事物，如電視劇、漫畫和動畫等，讓他們寫作時增添多些點子。家長不妨和子女一起訂立時間表，選擇合適的電視劇、漫畫或動畫，讓他們的小宇宙得以擴闊吧！
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