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對孩子升學有疑問，該如何尋找答案？不如問問校長！大眾教室特別推出「區區有校長」家長講座第二擊！

記得某次的中文寫作課程，教授一班國際學校的學生，主題是描寫動物的外貌。課堂上，學生都踴躍發言，「fluffy」「cute」等英文詞彙不絕於耳，課堂氣氛十分活躍。

不少人也認同學習文言文能提昇語文能力，有助認識傳統文化。然而，我們發現高小學生學習文言文時往往無從入手，令家長們十分苦惱。誦念古詩或熟讀文言字詞固然有其作用，但學習應由培養興趣入手，想學生學得開心，不抗拒文言文，不妨參考以下幾點小建議。

「寫作」一向最令人頭痛：學生未必有足夠練習的機會，家長也未必有能力、有時間指導及批改。要培育孩子的「黃金文字力」，學好寫作，就要有一套有效的教學策略，大眾教室的「皇牌中文寫作課程」，正可以為家長和學生減輕負擔！

每次到「第二家鄉」日本旅行時，隨處可見不少日本漢字。它們有時外形和我們平常所使用的中文字有所分別，但其實大部份都是由中國的漢字吸收過來，而且某些還保留了文言文的原有意思。

平日批改學生的標點練習題或是作文，總會發現標點符號全對的少之又少，老是會失掉若干分數。其中一種常見的錯漏，竟在基礎中的基礎 — 逗號和句號的運用。